REFLEXIÓN FINAL

1.-¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología estudiada en este curso?

Son una variedad de recursos metodológicos que posibilitan la enseñanza vivencial de la historia, para lograr aprendizajes significativos, mediante el análisis, la reflexión y valoración de los acontecimientos históricos.

2.-¿Cuál impactó más en tu práctica docente?   

La narración histórica  porque es un recurso que permite recrear la historia y vivenciarla, para lo cual los niños ponen en juego destrezas y habilidades para analizar, valorar y reflexionar sobre los sucesos históricos.

3.- ¿Qué aplicación tiene lo que aprendiste en este curso?

Son recursos y estrategias metodológicas que podemos desarrollar y aplicar en nuestra práctica docente, para vivenciar la historia y que el aprendizaje sea más significativo.

4.-¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en el curso?                                                                                 El mayor reto que tenemos los maestros en servicio es aprender el uso de la tecnología, lo cual fue la principal dificultad que enfrenté en este curso, sin embargo considero que  nos debemos proponer superar dichas limitantes, porque  la tecnología nos facilita el trabajo de aprendizaje y de enseñanza, por la variedad de recursos e información que contiene. En lo personal estoy en el propósito de seguir aprendiendo y como dije en la bienvenida del blogger, que era una nueva experiencia y ahora puedo decir que ya aprendí a usar esta herramienta tecnológica.

METACOGNICIÓN

A través de este curso hemos expuesto nuestros conocimientos previos sobre la metodología que empleamos cotidianamente  en el proceso enseñanza- aprendizaje de la historia. apero al ir avanzando en el curso, hemos tenido la oportunidad de modificar algunas impresiones previas y reafirmado otras que ya conociamos, mediante el análisis, la comparación y la reflexión de conceptos, y referentes teóricos metodológicos.

El planteamiento de la situación-problema, las preguntas provocadoras, la identificación de las palabras claves,el uso de la entrevista, el aprovechamiento de los recursos tecnológicos,la narración de la historia, la vivencia e intencionalidad, nos han brindado herramientas metodológicas para la enseñanza significativa de la historia. 

hoy día se quiere lograr que los alumnos comprendan los procesos históricos, relacionen los sucesos, identifiquen causas y consecuencias, recreen la historia mediante narraciones, se apasionen con la historia y se conviertan en investigadores, y sean capaces de analizar, reflexionar, valorar y emitir juicios.   

EL USO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

La tecnología se desarrolla constantemente y las nuevas generaciones han crecido en esta era de innovación tecnológica.
la escuela no debe quedarse al margen de esta revolución tecnológica, al contrario debe aprovechar los recursos disponibles por la tecnología para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.                                           Enciclomedia ha sido una buena alternativa del uso de la tecnología en la educación, pero también hay otros recursos como el uso del Internet, a través del cual se puede buscar información, acceso a documentos históricos, videos, museos virtuales, documentales, etc. para la enseñanza vivencial de la historia.

Elabora una publicación en la que den cuenta de las modificaciones que se realizaron en sus representaciones, conceptualizaciones y creencias iniciales sobre el uso de la narrativa para aprender historia.

La tradición narrativa la han empleado los pueblos para trasmitir la cultura a las nuevas generaciones. En la actualidad esa tradición narrativa se a perdido o poco se emplea, principalmente por el uso de los medios electrónicos. Sin embargo la narración es un medio eficaz para vivenciar la historia.
La narración y la imaginación creativa son procesos del saber histórico y contribuyen a la construcción significativa de representaciones del pasado en el aprendizaje de los niños.
Al ejercitar la narración sobre hechos históricos los niños ponen en juego destrezas y habilidades como la interpretación del texto, la lógica deductiva, la ubicación espacial y temporal, el análisis y la reflexión.
Cuando somos los adultos los que narramos con creatividad e imaginación ponemos en juego nuestros referentes históricos y motivamos al niño al aprendizaje significativo de la historia.
La narración creativa e imaginativa desarrollo la atención y el interés de los educandos no solo en historia sino incluso en otras materias.

Respuestas a preguntas de la narración de un personaje histórico

¿Por qué te interesó narrar tal personaje, situación o aspecto del tema investigado?
-Porque Don Miguel Hidalgo fue el precursor de la independencia de México y la intención es llamar la atención sobre el personaje para que los niños investiguen.
¿De que manera integraste la información reunida en tu narración? 
-Principalmente de textos del libro del alumno, pero también me apoye en otros libros de historia y hasta en documentales.
¿Qué preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y sobre que preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas mas claras?
-Confirmo que entre mas fuentes de consulta tomemos en cuenta para la investigación, tendremos mas elementos para argumentar la historia, emitir juicios de valor, analizar y reflexionar sobre situaciones históricas.
¿Qué crees que aportan las demás narraciones de los miembros de tu equipo a la interpretación del tema que investiguen?
-Aportan nuevas ideas, e interpretaciones a la hora de narrar los hechos históricos y enriquecen el trabajo grupal, mediante la comparación, la discusión y el análisis.

Una breve narración ficticia que involucra a alguno de los personajes de la independencia

Don Miguel Hidalgo y Costilla era un personaje muy querido por el pueblo porque tenia un acercamiento atendiendo distintos aspectos de la sociedad en la que se desenvolvía. Lo mismo asistía a una fiesta de cumpleaños, que a unas carreras de caballos, peleas de gallo y hasta los bailes. Enseño a los indígenas al cultivo de diversos productos como la vid y la cría del gusano de ceda, la elaboración de cerámicas y hasta formo una banda de música.
Don Miguel Hidalgo era hijo de españoles, pero era mexicano de nacimiento, por lo cual era sensible al sufrimiento de la gente y sabía que el mal gobierno era culpable de la pobreza, explotación y esclavitud a la que estaban sometidos.
Junto con otros personajes de origen criollos y mestizos empezaron a reunirse en secreto para hablar de la situación que se vivía, compartiendo con ellos sus ideales de libertad y justicia por lo cual disidieron organizarse para hacer frente al mal gobierno.
Sus reuniones secretas fueron descubiertas, por lo cual se vieron obligados a adelantar sus planes y así el 15 de septiembre de 1810 Don Miguel Hidalgo toco las campanas de la iglesia en Dolores Hidalgo y reunió al pueblo, para recordarles las injusticias que vivían y los convoco a luchar por la independencia de México y el derrocamiento del mal gobierno. El pueblo enardecido se armo con aperos, machetes, palos y unos cuantos rifles y así se dio inicio al movimiento de independencia que duro del 15 de Septiembre de 1810 hasta el 27 de Septiembre de 1821 fecha en que se reconoce la independencia de México.

DESCRIBAN SUS PROPIAS SIGNIFICACIONES INICIALES DE LA NARRACION

La narraciòn es un medio para vivenciar la historia, es la representaciòn de la realidad en forma oral.
La narraciòn y la imaginaciòn creativa son procesos del saber històrico y contribuyen a la construcciòn significativa de representaciones del pasado en el aprendizaje de los niños.
Cuando los niños ejercitan la narraciòn creativa sobre hechos històricos, ponen  en juego destrezas y habilidades como la interpretaciòn del texto, la lògica deductiva, la ubicaciòn espacial y temporal, anàlisis y reflexiòn.
Una manera de desarrollar estas habilidades es mediante las narraciones ficticias que motive a los niños en su imaginaciòn creativa.
Posteriormente los niños emplearàn dichas habilidades en la narraciòn de sucesos històricos.

Uso de las Tics en Historia de la independencia de México

 RESEÑA HISTORICA DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO http://www.youtube.com/watch?v=ifqMpLA-xFU

ANTECEDENTES GLOBALES DE LA INDEPENDENCIA MEXICANA http://www.youtube.com/watch?v=R49T1Iy9t-w

SERIE DOCUMENTAL DE LA INDEPENDENCIA DE MÈXICO http://www.youtube.com/watch?v=gYkfn9C_aqw

VIVENCIAS E INTENCIONALIDAD

Para mejorar la enseñanza de la historia y que el aprendizaje sea mas significativo, es necesario recrear la historia mediante la vivencia e intencionalidad.
La vivencia es la experiencia vivida que se transforma en un hecho de conciencia intuitivamente comprensible, es decir es la experiencia consiente de los sujetos sobre una determinada situación o fenómeno.
Vivenciar un hecho histórico requiere de la dramatización, de la entrevista, de la búsqueda de evidencias, de la visita a museos, consulta de documentos y objetos históricos, del uso de vídeos, etc.
La intencionalidad es la orientación mediante la cual un sujeto se aproxima a un fenómeno, lo conoce y posibilita en aquel el desarrollo de una conciencia particular de la experiencia vivenciada.
Es decir, la intencionalidad es la conducción del sujeto hacia el logro de los objetivos propuestos.
La vivencia y la intencionalidad ocurren simultáneamente y son funciones inherentes de la conciencia mediante ésta adquiere conocimiento de las cosas.
En conclusión: vivencia e intencionalidad son escencias que construyen los individuos a partir de vivir experiencias en situaciones determinadas que les llevan a construir percepciones, significados, ideas, juicios o valoraciones de acuerdo con las peculiares caracteristicas en que se ha dado la experiencia particular, basándose en la relación de hechos, conocimiento de causas y consecuencias, análisis de situaciones, juicios de valor, teniendo como consecuencia un aprendizaje mas significativo.

MODIFICACIONES DE CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES EN MI ROL Y PRÁCTICA DOCENTE

Para enriquecer la enseñanza de la historia podemos apoyarnos en propuestas metodológicas como el planteamiento de los temas como situación-problema y la elaboración de preguntas provocadoras que despierten el interés de los niños por encontrar las  respuestas. Otras propuestas metodológicas son las entrevistas como medio de investigación y recopilación de evidencias, la escenificación para recrear y vivenciar la historia y la identificacion de las palabras claves. 

Rol y Práctica docente

La enseñanza de la historia en la escuela primaria ha sido relegada conciente e inconcientemente, lo cierto es que en la práctica cotidiana se le dedica poco tiempo y por otro lado es la materia menos preferida entre los estudiantes y aveces con razónes válidas como el hecho de tratarse de hechos y tiempos que escapan a su corta experiencia de vida.
El papel del docente en el desarrollo de la clase es prucial para el logro de los objetivos propuestos. En la práctica cotidiana si el tema es nuevo, le pregunto a los niños que sabén o con que lo relacionan de sus conocimientos previos, pero si el tema es continuación de otro, entonces le pido a los niños que recuerden el tema de la clase anterior y hacemos un recordatorio tratando de relacionar con el tema nuevo.
Posteriormente abordamos el tema, mediante una lectura comentada y subrayando las oraciones claves. Para finalizar se hace una recopilación del tema, y mediante un cuestionamiento verbal los niños participan relacionando las partes importantes.
Por último los niños resuelven cuestionarios escritos, elaboran lineas del tiempo, mapas geográficos, mapas conceptuales, entrevistas, etc...
Hay otras estrategias como la escenificación, el debate, la investigacion en otras fuentes, entrevistas, visitas a museos, etc. que ayudan a que el conocimiento sea más significativo, pero en lo personal poco las empleo, principalmente por que requieren mayor tiempo del que disponemos.

!bienvenida!!!!!!!!!

Hola, esta es una nueva experiencia para mí, espero que sea fructifera para mi formacion personal y me aporte ideas para mejorar mi práctica docente, asi mismo podamos aportar algunas estrategias y compartir problematicas comunes.................saludos...........